金秋十月，丹桂飘香，在江苏名城扬州召开了中国教育学会班主任专业委员会成立大会，全国各地的高等院校理论研究者，从事班主任研究的科研院所，中小学一线优秀班主任，教育报刊总社等媒体齐聚古运河畔淮左名都，运河水欢快地流淌见证着这次大会的盛况。开幕式上，中国教育协会秘书长杨念鲁先生宣布中国教育学会班主任专业委员会成立，这表明全国400多万班主任有了自己的学术归属，揭开了班主任研究历史的新篇章。班主任专业委员会将聚集班主任智慧，凝聚班主任团队，打造群众性的学术团体，注重学术研究，进行班集体建设研究，班主任素养研究，名班主任工作室研究等。
在本次大会上被推选为全国班主任专业委员会副主任的秦红老师，率领上海代表团一行参加了大会，参与了“全国教育科学十二五规划教育部重点课题《班主任职业生涯规划与专业发展》中期论证研讨”。上海市西南位育中学党委书记金琪代表上海市做了“高中班主任职业生涯规划与专业发展机制研究”子课题中期报告，从四个机制的建立探索了班主任专业化发展的活力问题，分别是建立专业发展的驱动机制，落实研训合一的学习机制，实施分层分类的发展机制，形成校际联动的共享机制，力争实现班主任加速专业发展，实现自身价值与学生，学校的共同成长，来自江苏省高邮中学和湖北省随州市外国语学校的代表也分别就相关子课题做了中期报告，专家团队对各课题组的发言进行了点评，专家认为各课题组研究深入，内容充实，研究手段多样，具有实际意义，同时也指出课题的科学性，规范性，延续性有待商榷和修正。课题研讨目的是为了促进学校间发展的良性互动，打造业务精湛，管理有方，特色鲜明，快速成长的班主任队伍，引导不同地区，不同发展阶段，不同发展需求的班主任理性分析自我，客观分析环境，制定适切目标，采取有效行动，适时反馈调整，加速专业发展，提升教育教学质量，实现生命价值与学生，学校发展的良性互动，促进教育改革的发展。
本次大会还进行了主题报告，名班主任工作室研讨，班级教育操作系统展示，名班主任大讲坛，大会议题丰富，内容充实，形式新颖，与会人员开拓了眼界，增长了见识，思维的火花和智慧在短短的三天里不断地碰撞升华。大会在班主任专业化发展中起到重要的引领和指导作用，也必将成为目标明确，价值清晰的品牌会议。
