关注素材“循环再生”，探讨作文教学有效性

沈依庆

中考临近，如何在有限时间内帮助学生提升作文能力，提高复习的针对性和有效性，是每一位初三老师都在思考的问题。为此，西南位育中学初三语文组盛媚老师近日在该校西校区开了一堂题为《作文素材的“循环再生”利用》的区级教学研讨课。

盛媚老师该节课的设计从学生存在的问题出发，针对目前学生无法将已有的素材用于新题目的现状，指导学生对于新的作文题进行思考、分析，在找到限制点与开放点的基础上，寻找与原来素材之间的匹配度，并作重整，组合，增删材料，最终点题完篇。在教学过程中，盛老师充分尊重了学生学习需求，遵从了学生的学习规律，对学生的指导行之有效，也为听课老师打开了教学的新思路。

课后，区教研员刘侠及各校老师对这节课的内容作了精彩的点评和热烈的研讨。这样的平台对青年教师的发展易成长起到了至关重要的作用，而且像这样的教研活动，通过抛砖引玉，集思广益，本身也对全区初中的语文作文教学水平起到了促进作用。