落实教学有效性 关注训练体系设计

李建芳

    4月23日下午西南位育中学二楼阶梯教室里聚集了田林中学、田林二中、田林三中、西南位育四所学校的全体数学教师。徐汇区教研员张斌辉老师正在为大家作题为《数学训练体系的设计与教学》的讲座。

    经常听到有人说数学是思维的体操。但是如何训练能够让学生更好地学会这种体操，这个难题一直困扰着各位数学教师。数学的学习只有经历了，思维才能成熟。数学训练体系的设计成功与否决定着教学效果的好坏。

    在这个特殊的日子（世界读书日）里，张斌辉老师首先向大家阐述了数学训练体系的范畴、设计依据、训练目标等，让在场的各位在理论上对数学训练体系有了宏观的认识。接着，张老师结合不同课型的具体教学案例着重向大家展示了课堂练习与课后作业设计应遵循的原则：科学性、适切性、层次性、顺序性、生成性。同时，还提出了数学训练体系设计的方式——使用、选用、重编教材等教辅书，或少量自编习题。张老师还讲到了阶段测试设计与终结性评价设计的注意点与方法。

    张老师的讲座涵盖了数学训练体系的设计与教学的理论，更有指导教师如何有效设计的操作性建议。四所学校的老师都表示受到了很大的启发，对今后教学中进一步落实教学有效性有了更明确的方向。