细析实例   感悟“人和”

——西南位育中学“班主任高研班”培训活动纪实

杨晓燕

    3月13日下午，西校四楼会议室里“班主任高研班”培训活动如期举行。本次活动由学校导师组成员、众多青年教师的忘年知己——陈异平老师主讲。她与学员共同探讨“班主任如何建立和谐人际关系”的实战心得。

    陈老师认为，建立和谐的师生关系，首先要树立正确的学生观，以学生为本，并且做到客观、公正地评价学生。她强调说，相对学生而言，教师客观上处于“强势”地位，所以要真正做到上述两点，并非易事。因此在工作中不宜以个人意志行事，要用发展的眼光看待学生，切忌对学生简单定性。除此之外，陈老师更是对“师生关系处理策略”提出了自己的深入思考。如何“笑着”严格要求，让每个学生感受到来自教师的喜爱之情？如何婉拒家长的“红包”，在恪守职业道德底线的同时，向家长传达一种善意？如何在教育中，贯彻尊重学生、信任学生的理念，理性地实施正面引导？如何使行规教育从“简单的规定”升华为从学生角度出发具有人文关怀的一种“温暖说服”？这一个个带有思辨色彩的现实问题，使在座每个学员都深切感受到了班主任精细化操作的探求空间。最后，陈老师还就新兴事物“微信”对家校关系可能带来的变化，谈了自己的看法，并请学员们辨析了“沟通”与“告状”之间的差别。朱嗣豪、李镭和施海红老师的回答得到了陈老师和其他学员的认同，显示出正勤于思考、转换观念中的众多青年班主任的先进带班理念。

    凭借自身四十年的从教经验，以及对日常教育工作的细致观察，陈异平老师以独到的敏锐视角，从大量鲜活而真实的教育实例中捕捉到许多看似习以为常、却值得反思微调的细节。陈异平老师朴素的话语，于平常之中折射出学校前辈对后辈的热切期待。从实际中来，回到实际中去，无论何时坚守对工作秉持的实事求是精神，更给学员们留下了久久的回味。