能力形成，聚焦课堂

盛媚

    2014年1月2日，西南位育中学语文骨干教师奚玲玲老师，就“快速把握主要情节”为教学目标，向区内初中教师展示了一节研讨课，区内教师积极参与讨论，教研员刘侠老师给予了课堂设计以极大肯定。

    对于初三学生而言，如何在提高阅读速度的同时，有效搜集文本中的关键信息，并对信息进行提炼筛选组合，这是一种非常重要的能力。奚玲玲老师在短短的40分钟里，先以梁晓声的一篇小说《孩儿面》为教学示范，让学生快速把握2400字左右的小说情节。从“三类词语”，即“时间词”、“人物或人称词”、“行为词”的圈划，到主次要信息的筛选组合，培养学生的概括能力。然后以一篇中考语段《蘑菇转了一个弯》为学生训练实践。

    整堂课奚老师落实一个能力训练点，放慢教学脚步，“走小步，不停步”，教授材料概括的基本方法，让学生在原有的层次上有所提高，缩小学生在语文阅读上的能力差距。同时，也为学生将来升入高中，进行更长篇幅的小说阅读做铺垫，为学生的未来学习奠基。

    这堂课，力在长文短教，提高教学的针对性、探索教学的有效性、构建教学环节的层次性。西南位育中学的初三复习课立足中考，从关注老师的“教”向关注学生的“学”迈出了勇敢的一大步！