忙碌中成长 幸福中收获

一番番春秋冬夏，一次次寒来暑往，校园的樟树叶儿黄了又绿，花儿开了又谢，操场的喧嚣来了又走……初三年级的老师们一如既往地耕耘着。当所有的新鲜与好奇过去，留在工作中的只剩下简单的重复，会枯燥、会厌烦、偶尔也会想放弃。

可是，想到开学时曾经对同学也是对自己许下的承诺，想到了工作中感受到的点点滴滴的快乐，又怎会轻易说出放弃。当初三不再是一个年级名称，而成为了一种责任，每个初三人都真诚地希望学生取得更加优异的成绩，学校获得更多的荣誉，希望班级的气氛更加和谐，希望每个初三人无论老师还是学生，更爱这个集体；希望在多年以后，每个人都会在回忆时露出幸福的笑容。一个集体，可聚可散，而正是初三人不断重复枯燥的工作，努力去让每个人感受一个有爱有温暖的集体的存在，才使这个集体有了凝聚的可能。

一、“忙碌并快乐着”——初三的生活

这是一个大家庭。有着460名学生，全校人数最多；10个班级，全校班级数最多；26位教师，全校教师最多。

早上7:30早自习，全校最早；晚上5:30开始学科补习，全校最晚；各学科练习数量，全校最大······他们经历着最多的校园之最。

    “又有新任务安排了”，这是初三出现频率最高的话语。“一模考，二模考，市区监控考，pisa测试考，理化实验考，政治毕业考”，“体育加试，体检，体育加试补测，体检复查”；“毕业生登记，中考报名，推荐，自荐，志愿填报”“家长会，推进会，圆桌会，动员会”……同样是身在校园，他们却比普通人更加忙碌，教室里，操场上，走廊中……到处都留下了他们匆匆的身影。

不少年轻教师刚开始走上初三这个岗位时，老校长就告诉他们，干我们这行的，有句俗话说得好：“教书三年教自己”。也就是说任教初三，是学校对大家的信任。在刚任教的前几年，必须是用来教自己的。

初三的年轻教师的确是这么做了：虚心向同行讨教，努力熟悉教材，刻苦钻研教学理论，认真上好每节课并做好分析总结……同时，不少同志还担任班主任，学习班级管理，有条不紊地做好毕业班工作

盛媚、沈依庆、马士骏、费佳、李奇微、彭辰婧等老师第一年执教初三，他们不断向备课组内的资深教师请教教材教法、探讨教学感想、提高课堂教学效率、汲取并掌握了中考的考点信息。

盛媚老师虚心听取老教师的每一节教学课程，做好听课记录并积极思考，总计初三两个学期听课数为140节，在学校的“晓荷杯”教学大赛上，以一节《灰姑娘的时钟》作为“议论文”的教学示范课，在备课组内进行研讨。

沈依庆老师在孩子还很小的时候，就毅然接下了一个班的班主任和两个班的教学工作，她能够在组织班级繁忙的考务工作的同时，关注学生的思想波动、心理健康，及时倾听并疏导学生的烦躁心理。在她不舍的努力和极大的工作热情下，教学工作和班主任工作都开展地有声有色。

费佳老师第一年带领初三实验班，他虚心好学，主动向两位年级组长以及具有丰富实验班带教经验的梁蔺、方洪等老师求教；利用自己积极的心态与同学们三年来深厚的感情基础，为学生们解决学习困难并及时进行心理按摩。为了保持我校实验班的特色和优势，他几乎每天都在校加班加点，办公室中总能见到他批改作业、辅导学生、与同事交流的身影。

马士骏老师不仅教学能力有了长足进步，更担负起了竞赛辅导的艰巨任务；李琦微老师，热爱学生，教学基本功扎实，所教班级成绩进步显著；彭辰婧老师，对同学真诚友善，工作认真细致，无论培优还是补差，都能独当一面。

这些年轻教师在深感重任在身的同时，更多的是将其化作源源不断的动力和工作上的积极热情。相信，今年的初三，一定能再创辉煌。

一批年富力强的教师随着自身的日益成熟，教育教学工作已得心应手。但作为青年教师的榜样，他们同样对自身严格要求。以身作则，开拓创新，并担任了学校不同岗位的负责工作，为学校发展尽心竭力

方洪、曹永娥、梁蔺、马凌燕老师是学校语、数、英、物理的教研组长。在繁忙的初三教学工作之余，还通过自身的勤奋和智慧，开展组内研讨，联系专家讲座，培养年轻教师，将教研组工作开展的有声有色。

初三真的很忙，有时甚至忙得想把睡觉的时间也给挤了。

　　因为身为初三教师，不仅要教书，更重要的是还得育人。学生在初三面对身体的迅速成长，紧张的学业，激励竞争的氛围，巨大的升学压力，其生理心理的健康；价值观，人生观的树立都是一个非常现实的问题。作为一个真正的教育工作者，光知道做一个好的教书匠是远远不够的。教书只是一个过程，你可以说这个过程是复杂的，甚至可以说这个过程是艰难的。可是你要达到育人的目的，却不是“复杂”“艰难”这些词语可以概括的。育人不是就促使人的个儿成长而言，也不是就给人的知识多寡而言，而是要就学生的素质而言，这素质不止一个方面，它必须是多方面的综合素质！

好在年级中有邵老，蒋先生那样的领路人。

身为数学特级教师，名师工作室掌门人，邵翼如老师坐正初三，不仅在教学上身先士卒，更给予每个初三教师以前进的动力。“走过初三，不留遗憾”言辞间铿锵有力，掷地有声。

蒋先生知性、仁爱。“大道行思”是每位初三学生和老师们的宝贵精神财富。“诚实守信”，“学会感恩”，“信仰与尊严”伴随着初三学生的成长。“少年心事当拏云”不仅是对学生，对教师亦是激励和鞭策。

忙碌，同时也幸福。初三生活中，也许会因为事情杂乱而露出愁容，也许会因为同学的不配合而感到难过，但是工作中获得的成长与快乐是不言而喻的。

走进初三，了解他们的甘苦，原来从忙碌中可以获得这么大的满足、这么多的乐趣。

 二、“我们支持你”——同学们眼中的初三教师

 “我觉得我们的老师非常负责，而且很有亲和力。”一提到梁老师，实验一班的同学们都赞不绝口。

“方老师可以把事情办得井井有条。这段时间通知比较多，活动也很多，大家都很忙。方老师自己眼睛又出了问题，但她总会尽量为同学们着想，每次都以最高的效率办完事情以防耽误同学们上课学习。”

“杨老师说要为我们营造一种家的感觉，我相信她可以！”

     “我觉得吴老师上课非常认真，也讲得很清楚。只要认真学，中考不会有问题”

“孟老师为我们真的废寝忘食，再不认真实在对不起她”

    ······

 “他们都做得非常好，有些时候甚至会给我们带来惊喜。”凡是问及老师，同学们都会一脸幸福的说道，“班主任很负责，各项通知都及时下达，还帮我们出谋划策；他对同学很细心，总是问长问短，生怕我们遇到什么难解决的事情。我们班不仅团结，各项学校活动积极参与，而且学习氛围很浓，这都要感谢我们的班主任。”

    “很好！”“他们都很负责。”“有时也会感觉到他们很累，不过从来不会不耐烦，真的付出很多。”“感谢他们吧，为我们做了很多，希望他们能快乐的工作。”经常，听到同学们对老师们的祝福，都不由地感到高兴。我们初三教师做的所有大家都看在眼里，记在心里，无论工作中有过怎样的不顺利，得到这样的肯定，收到这样的祝福，我们的老师也会更加努力地为大家服务下去。

三、 “真诚、细致、责任感强”——家长的评价

    “我们家长感到，实验班的老师象引路人而非领导者。”不少实验班家长这样说。一位家长表示：“他们的服务精神让我很感动。让孩子不做低头苦读的书呆子，通过各类有意义活动，在落实学业的同时，学生自身的实践能力和组织能力也有了较大程度的提高，初三实验班的经历会成为他们一生的财富。”

为搞好班级建设，实验班每周月都会组织专题的活动：

有前往宁波华星钢构股份有限公司的名为“钢铁是怎样炼成的”的参观活动；有前往嘉定汽车城的名为“上海汽车工业一瞥”的专题考察等等。

活动中，每个实验班的孩子都细心观察，认真感悟，写出了颇具见解和新意的调查报告，拓宽了知识面和眼界。丰富多彩的实验班活动得到了各方的肯定与支持，老师们在今后的活动中一定会更积极，更具动力。

“这些活动各具特色。有的引发学生思考，有的激发学生创新能力”，

“初三了，仍然会组织各种班级活动，曾强班级凝聚力，增进同学间友谊”；

初三实验班在认真细致开展工作时总是追求完美，力求发展。极力塑造良好的学校形象。

    从做到到做好，这需要很大的努力，教师们对每一个学生成长尽职尽责，这其中的种种努力家长们都看在眼里。社会的肯定让我们满怀向前冲的动力，做好应该做好的一切，这是最普通、也是最难实现、更是初三教师最强烈的愿望。

四、“我奉献，我愿意！”——教师的心声

“我从不认为初三老师是个吃力不讨好的活，我也从不后悔自己当初选择为同学们服务。虽然在初三年级已有一段时间，但我仍铭记自己的诺言，也努力为同学们营造家的感觉。在忙碌的工作中，我会尽量为同学们服务。力争在最短的时间内办好事情并取得一定的效果。”工作扎实，作风朴实的王老师不仅说得好，更是全身心地扑在了班级中。

“对于我个人而言，当班主任不仅让我收获了很多感动，而且收获了友情。我非常感谢我们班的所有同学，他们不仅热心班级工作，积极参与各项活动，而且都很勤奋学习，全班营造出热爱学习的气氛。我相信，我可以和同学们一起共同进步，争取做得更好！”初涉初三的班主任李老师是一名阳光男孩，也是学生的良师益友。

“我们班同学班级荣誉感很强，班级活动为大家提供了相互交流的机会。记得运动会，同学们积极热情的参与态度让我很受感动。那天的运动场上很热闹，大家同心协力，团结一致，当我接过那张冠军班级的奖状时，我欣喜地看到了班里的团结画面，在这里，我再次找到一种欣慰、踏实的感觉。”沈老师孩子尚小，但义无反顾地为班级学生付出更多。

    “其实我们班是个比较麻烦的班级，各色各样的人都有。作为班主任，我就需要扮演不同的角色去和不同性格的同学交流沟通。平时工作都很忙，我几乎没有什么空余时间，能够安稳地在教室上课是件很幸福的事了。”曹老师是初三资深老师了，担子也格外沉重。然而这并没有影响曹老师的成绩，繁杂的事务促使她更高效地投入工作，曹老师觉得，教师这两个字不仅仅代表一个职位，更重要的是责任，唯有承担，才有收获。

    忙碌着并快乐着。初三总是有这样或那样的事要忙。为了孩子，甘于奉献。共同的理想让大家走到了一起。多了一些了解彼此的机会，传递爱的奉献。

五、“相亲相爱一家人”——初三生活点滴

    一个温暖的集体，一个温馨的港湾，一些感人的故事……

家有二老，如有至宝。蒋先生如慈母般关心着集体中的每个人，每个教师有什么心事或家事都会得到她的悉心关照，在学生出现水痘的日子里，蒋先生每天下课必亲自到每间教室开窗通气， 而当同事方老师因眼疾不得不休息时，又义无反顾地挺身而出，承担了繁忙的教学任务。邵老激情澎湃，老骥伏枥，志在千里。虽然早已功成名就但仍钟情三尺讲台，对年轻人更是无私帮助，精心指点。所谓名师出高徒，数学组人才济济。

年级组长孟老师，不仅教学出类拔萃，更有一颗年轻的心。运动场上不输如何青年教师。化学汪老师，温文尔雅，是在初三年级时间最长的老师，桃李遍天下，学生都称其天使。

曹老师，山东大姐，性格豪爽，不但教学过硬是区学科带头人，更能给年级带来不少趣闻和欢笑。姚老师，教学有特色，班级学生为其马首是瞻。作为年级工会组长，更为初三氛围建设尽职出力······

年级中还有十几位年轻教师，朝气蓬勃，活力四射。给繁忙的初三生活平添了丰富的色彩。他们不仅积极上进，业务能力进步明显，同时开朗的性格使整个年级组一同分享他们的快乐与阳光。

日子淡淡地流过。一年来，大家相互帮助，相互交流，深切地体会到了集体带来的欢乐和温暖。那些事平凡的不会时时想起，但承载了太多的回忆和感动。

    忙碌着就是幸福着，初三没有时间体味痛苦；劳累着就是快乐着，我们可以无悔地面对生活；前进着就是愉悦着，无论是否有一路的风景相伴。初三是一阶垫高人生境界的基石。中考在即，但愿攀登淬火坚韧，拼搏辉映荣光。

如果可以，我们希望就这样在一起。如果可以，我们愿意不离不弃……