赠人玫瑰，手留余香

“赠人玫瑰，手留余香”是出自印度的古谚：“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。意为：你在给予他人便利、成就他人时，你也提升了自己，强调的是要有无私奉献的精神。确实，在东校区预初年级组这个温情四溢的大家庭里，有从教多年的老教师，她们是这个大家庭中的长辈，呵护着、带领着年轻的教师；也有刚大学毕业的年轻教师，她们像春天破土而出的嫩芽，汲取着老教师带来的甘霖。在这里人与人之间似乎都没有了某老师的概念，大家都是相亲相爱对彼此无私付出的一家人。

一、一朵蓝玫瑰

    蓝玫瑰代表敦厚善良和独一无二。

    假如你来到预初年级办公室，你看到的是锦簇的花团，你嗅到的是四溢的花香，这都归功于我们慈祥温润的王言言老师一周两次起早去花市为我们带回的一束束鲜花。花市距离王老师家并不近，并且作为一位年级比较大的老人，她风雨无阻去地为大家买花，让大家在紧张的工作氛围中感受到一丝丝一缕缕由鲜花带来的幸福，提高了年级组老师的幸福指数。

记得有一次于苗苗老师忙于上课没有时间来摆弄刚买来的鲜花马蹄莲，王老师就利用自己的空余时间将花束剪好，将花瓶里灌好水，非常艺术地将鲜花插到于老师的花瓶里，使得上完课的于老师十分激动和开心。

这只是王老师为大家做的其中一件事。王老师的针织活做得很棒，她开设的社团课非常受学生的喜爱。王老师也利用休息时间为大家织各种各样花式的帽子。看到大家带上帽子后脸上绽开的笑脸，王老师也会会心一笑。这是王老师对年级组老师的关爱，一顶顶帽子抵御了冬日的寒风，给大家带来春天般的暖意。

鲜花带给年级组老师的是幸福的感觉、帽子带给大家的则是家人般的呵护。你与我之间不再仅仅是同事的关系，更是亲人的关系，大家对王老师更是敬爱有加。

二、一朵紫玫瑰

紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特。

作为教师这个职业，每天讲话的数量应该是最多的。当年级组长沈靖轶因为扁桃体发炎一丝声音都无法发出时，大家都很为她担心和着急，她不仅是年级组长，还担任年级里两个班级的教学任务，还要带教两位年轻的班主任，工作量不轻松。但是沈老师并没有因此而耽误自己的工作，她及时地对自己的教学内容做出了调整。但是当时时值艺术节和春游，有许多事项需要和各位老师沟通，没办法进行话语上的交流，沈老师就将近期工作要点一一写下，然后复印给每一位班主任，然后用嘴型给班主任解释相关细节，通过这种无声的交流，大家的工作开展的井然有序。

这件事情又让大家记起了上次沈老师发烧到39度多的事，那次大家都劝她还是回家休息，但是沈老师还是凭着自己的毅力坚持上完课才回家休息。沈老师作为年级组长特别能站在各位老师的角度上为每一位老师着想，为大家谋福利、体恤大家的辛苦。在沈老师的这种行为和精神的感动下，大家都积极配合年级组长的工作。

预初的孩子刚刚来到西南位育，规矩要做、学习要抓，细细碎碎的事情需要特别的操心。沈老师作为年级组长不仅从宏观上把握学校的政策规定，在细节上也特别地关注：关注每一个班级里出现的小问题，关注每一个班主任处理问题的过程，关注每一个学生的变化。在沈老师的带领下，预初年级组成功地完成了孝敬谦恭的系列活动，完成了艺术节、运动会的组织等学校层面的活动，也使得学生们适应了西南位育的生活，在西南位育快乐而充实地学习着。

三、一束白玫瑰

    白玫瑰代表纯洁、纯真。

预初年级组，估计是拥有年轻教师最多的的年级了。年轻教师热情、有活力，对待工作一丝不苟。许皎和尚积娟两位数学老师作为贾明敏老师的徒弟，常常在一起交流上课的内容和教法，她们也经常会去请教经验丰富的东校区教研组长李雪蕾老师。她们不仅会去听师傅贾老师的课，并且经常听李老师的课，她们这种求知若渴的精神使得她们所教班级的数学成绩不断在进步。新婚燕尔的尚积娟老师在忙碌地筹备婚礼阶段还是经常加班，从不因为自己的婚礼耽误学校的工作。因为刘斌老师周一下午是雷打不动的到总校教研，作为副班主任的许皎总会担当起班主任的工作，安排好班级的事务。

年轻语文教师吴蝶老师家住的非常远，但是从不见她迟到早退，反而在加班的大军中经常看到她的身影。她作为新教师不仅是听同年级老师的课，更是跨年级听课，了解初中语文教学的序列。这种踏实认真的态度让其他老师赞叹有加。

每当华灯初上，小木桥路上车水马龙的时候，几位年轻的老师依旧在办公室里备课、辅导学生、批改试卷。不管有没有赞扬，她们总是默默地、踏踏实实地走在教师这条道路上，为了自己当初那份当好一名教师的神圣理想。

四、一捧黄玫瑰

黄玫瑰花语代表珍重祝福。

在不断变化和发展的社会环境中，对老师的要求似乎不再像之前那么简单，老师不仅仅是教书育人，还要践行教师的专业化发展。作为低年级的老师往往在处理一些琐碎事情时会限制自身的发展。但是东校区预初年级组的三位老师唐筱萍、刘斌、于苗苗老师却在用实际行动践行教师专业化发展的道路。他们在辛勤工作的同时，在学校的支持和帮助下利用周末的时间去攻读心理学，并学以致用在平时运用到德育教育上。学校提倡地一专多能的思想便在预初年级组深化。王芳老师继续深造，攻读研究生学位；吴蝶老师亲自教进行集体舞表演；刘斌老师还是学校摄影沙龙的会员。

在学校大环境的支持下，每一位老师都找到了自己努力地方向，正是这样作为一名西南位育的老师的道路会越走越宽、越走越顺。

五、朵朵红玫瑰

    红玫瑰代表热情真爱。

    在预初年级组这个大花园里还有着朵朵红玫瑰在娇艳地盛开着，为年级组、为学生贡献自己的缕缕芬芳。

且不说唐筱萍老师利用自己的休息时间为大家制作发饰，并将自己亲手做的美丽的发饰进行义卖，为需要帮助的人贡献自己的一份心意；且不说当得知冯鸿老师怀孕时大家对她的声声祝福和经验交流；也不说刘老师为了学校的网络安全作出的辛勤付出；也不说尚积娟老师请大家的那一杯杯顺滑的奶茶、沈老师请大家的香甜蛋糕，单是拥有还须养育年幼孩子的李雪蕾老师、王芳老师她们总会将工作放在第一位，对工作勤勤恳恳，付出的丝毫不比别的老师少。

赠人玫瑰，手留余香让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。 生活中也常有这样的情况，如：方便了别人的同时也会给自己带来方便，成就别人的同时提升了自己。

一直以来人们总是将老师比作那花园中辛勤培育花朵的园丁，但是老师又何尝不是那花园中的花朵。她们冲破坚实地土壤，克服重重困难；她们汲取着养料，不断学习进步，使自己变得茁壮，为了给予学生更多的养分；她们努力地绽放，散发着芬芳，为这个世界增添一缕缕的芳香，在教育学生时春风化雨、润物无声。