重视物理实验教学  提高教师实验素养

彭辰婧

    2013年6月5日，特级教师张主方受邀来到西南位育中学，为物理组所有老师带来一场名为《物理教师实验素养的评价——基于优秀实验教学案例的启示》的报告。

    报告中，张老师分析了实验在教学中应用的现状，强调了实验素养培养的重要性，并提出实验素养是物理教师专业素养的核心部分，随着课程理念的转变与教育技术的发展，在新课程背景下，实验素养的要求和内容也在逐步提升。他通过具体的案例为我们说明了物理教师需要具备的实验素养包括：组织和指导中学生分析实验现象，作出合理的解释；能对实验装置、实验操作、实验过程进行预判、对比；能对实验获得的数据进行初步的解读、处理与判断的能力。此外，还要具备指导和示范有关实验操作的技能和技巧，初步的科学研究能力和科学的思想方法与价值观。在案例“波的干涉”中，张老师为我们分享了汽车消音器的原理和制作，理论联系实际，并经过从模型到实践的过程，给学生更直观的感受，真正做到了从生活走向物理，从物理走向社会。

    一个多小时的报告让人意犹未尽，与会老师纷纷表示受益匪浅。物理学是以实验为基础的学科，物理教学必须以实验为基础，只有不断提高自身的实验素养，才能让实验在课堂教学中发挥出更好的作用。