西南位育中学沈佳玲老师访学归来话受益

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西南位育中学沈佳玲老师，是上海市五名入选2012年“上海市普教系统教师国外访学进修”教师之一。她的进修项目为“地理学科双语教学方法”，访学进修地点是加拿大约克大学。

沈佳玲老师对访学进修倍感珍惜，在约克大学，以旁听教师的身份参与和融入原汁原味的大学课堂；充分利用图书馆资源；每周一个整天，以同行的身份观察和体验原生态的加拿大中小学课堂。遇到有不明白的地方、有困惑之处第一时间向老师、学生请教。日常生活中对于社会的观察比较细致、当地有大型活动的时候尽可能参与。勤于记录，深入思考，刻苦钻研，精于积累，取得了丰硕成果。仅用了近三个月的时间，就写出了《阅读英语文学作品，促进地理双语教学》、《教师提高提问水平，学生发展思考能力》两篇论文；还编写了一份《自然地理》双语教材；并翻译出一份《加拿大9-12年级中等学校的课程体系》资料。如此可人的成果，可以想到沈老师所付出的辛苦。

3月22日下午，在全校教工大会上，沈老师向大家报告了自己访学进修期间的见闻与体会。她感到：在加拿大，走进社会，感觉人与人之间，口头上的表达，体现的是礼貌——对人彬彬有礼；行动上的表现是助人——处处为他人方便；心灵上的表达是感恩，给人温馨的感觉。进入校园，学生很有秩序，下课排队到操场，很安静。完成了作业才能进行其他活动，很有纪律。教师每天上5——6节课，并是多学科。管理方面，各个学校之间不仅排名，并在网上公示。他们强调的平等教育是给每一个人平等的机会，保证每一个人都能受到适当的教育，教学的进度和方法要适合每个学生的特点。知识获取的途径一是多元课程，贴近生活。突出时代性，理念引领型；二是传授方法，学会应用等。值得借鉴之处如：尊重学生，一堂课上的好，老师向学生表示感谢；上课超时了，老师向学生表示歉意。吸引学生到阅读场所，每天都有40分钟老师为学生朗读的阅读课；引领学生进入问题的海洋，鼓励思辨性思考；带领学生前往表达的世界，如“我会写”、“我会画”、“我会讲”……，培养提高学生的能力，等等。沈老师感到，虽然只有短短的几个月，但开阔了视野，拓宽了思路，提高了自己双语教学的能力，的确受益匪浅。

西南位育中学在学校五年发展规划中，提出要培养学生具有国际视野、民族精神和现代意识，成为具有世界眼、中国心、时代脑的现代中国人。作为教师，首先要转变观念与提升理念，西南位育中学历来注重为教师搭建各种专业发展的平台，鼓励和支持教师通过各种渠道提高教育教学能力和水平，多方面推动全校教师以“一专多能”为主的专业发展，切实加强师资队伍建设，以保证学校的持续发展。这次沈老师访学成果，定能转化为全体教师共享的资源，今后学校还将提供各种机会，将继续在多校间开展形式多样的国际交流活动，进一步寻求合作项目，拓展学校对外教育交流的新空间，为教师搭建更多对外交流的平台。