邵翼如名师工作室：创新素养在学科领域中静静地流淌
张海燕
叶老师执教的是由庄小凤局长提出的《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》课题组的研讨课，内容是高一年级的《函数基本性质应用》。叶老师在授课时，引导学生在理解函数图象生成原理和基本性质的基础上类比探索新类型的函数，渗透数形结合的思想，转化思想；使学生对函数的基本性质有了进一步的理解，并在此过程中体会并掌握研究函数的一般方法。叶老师通过不断提出新问题，提高学生的质疑思辨能力，使学生体会从特殊到一般的数学思想，培养学生的实践创新能力。
课后，全体学员怀着敬仰的心情，认真聆听了顾教授精彩的创新素养的主题报告。顾教授先对叶老师的这节课进行了点评，高度赞赏了叶老师干练务实的教学风格，以及授课时把握重点，围绕函数图象的两个性、三个点，并能由方法得出结论的教学特点，同时也中肯的提出了自己的教学建议。顾教授希望老师们能把日常的教学经验，加以总结上升为学校的宝贵财富。顾教授针对中国教育历来重视书本知识的学习，而在对学生实践能力和创新能力的培养方面是欠缺的问题。就创新素养如何在学科领域培养，提出了自己的想法：创新素养有两个思路、三种形态、四种途径。指出教师要注重学科逻辑主干，指导学生进行循序渐进阶梯式学习，溶入“做中学”，随时给学生提供适度的挑战；要培养学生形成独立的学习风格，独立是创新的基础，教师要运用具体形象的启发，鼓励学生敢于发表自己的见解；教师要精准地有针对性地指导学生进行学习，要根据学生不同的基础特点进行指导；并要注重引导学生形成相互学习的生态环境。顾教授还要求教师重视核心概念的建构，使学生能形成逻辑台阶阶梯式进步，养成由方法出结论的问题解决思路。
顾教授的报告使大家深切体会到创新素养在学科领域的意义，明确了努力的方向，作为一线教师要把创新素养实践于课堂，落实于日常，为徐汇教育领先发展做出一份贡献。
