用心之为
——记西南位育中学中青年骨干教师研讨班第三次培训
丁莉萍
报告涉及面广，内容丰富。关乎工作方法的意义与原则，工作方法的十个侧面这两大板块的问题。庄董从不同角度，如“领导与群众结合”、“一般与个别结合”、“日常与中心结合”解读工作方法。他依托理论，佐之以实例，侃侃而谈，把自己多年的工作经验倾囊相授，给与会的中青年教师很大的启迪。
报告紧紧围绕“用心”二字，无论哪个角度都倡导推心置腹、设身处地，讲求工作中的理解原则，推己及人，力求工作开展得有情有效，在当今这样一个时代有很强的指导价值。管理是个很大的学问，年轻气盛者往往会带着一腔热情、刚性而急躁地去处理一些事情，好心未必办成好事，有时考虑不周时还会令工作陷于被动局面，长此以往不利于工作的开展、不利于自身和他人的长远发展。“先择人后造势”、“通达为上”、“用中心事统率” ……这些短小精炼的表述也给大家留下了深刻的印象。这就好比学弹钢琴，弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。我们的工作也是如此，要抓紧中心工作，让急事、常事为中心工作服务。要照顾到，不能只注意一部分问题而把别的丢掉。要让工作开展得好，就要将各种方法运用上去，因时、因地、因人做好调节，奏出和谐之音。“用心”二字的背后就是肯花时间、肯动脑筋、肯耗精力去想、去做、去研究、去琢磨自己的工作，是对工作强烈的责任心，是一种态度，更是一种境界。庄董准备报告的用心姿态其本身就有一种感召的力量。相信中青年骨干教师们会承继这些，尽心管理、诚心沟通、真心团建、暖心激励、精心学习，自觉地换位思考，积极主动地发挥出自身最大的潜能，与学校一起发展成长。
常务副董事长庄中文向第三期中青年骨干教师研讨班学员
作“讲究科学方法，开创崭新局面”的讲课
