邵翼如名师工作室：不一样的课堂 不一样的精彩（上）

梁珍

10月26日，邵翼如名师工作室组织学员来到闻名遐迩的课改先锋校——山东杜郎口中学学习考察，这也是工作室实战课堂系列活动的一项内容。杜郎口中学校园浓厚的人文景观环境，以学生为主体生动活泼的课堂，深深地震撼了每一位观者，真切地感受到了不一样的课堂，不一样的精彩。

学生全方位展示  大胆、自信、包容

    杜郎口中学教室的黑板就很独特，不仅教室前后墙上皆为长长的黑板，就是走廊教室的外墙上，也是长长的黑板。这样，每个班级四十七、八名学生，每人可在黑板上划得一席之地。黑板上是学生用双色粉笔书写的板书，有的是题目的解答及同层学生的批阅；有的是本节课教学主要过程介绍，有的是重要例题讲解，易错点、口诀归纳整理等，都是学生自主完成，它是学生学习过程和学习收获的最直接体现。课堂内，随处可见的是学生站在全班同学和来自全国各地的老师面前，充满自信地展示自己的看法、即使说错也没有一丝难堪，因为马上会有同学踊跃地冲上前为他答疑。课堂外，大家看到了学生站在领操台上，充满自信的新闻播报、午间30分钟展示。校园中的一切活动都是学生展示自我、张扬个性的舞台。

教师引领指导  每个细节都用心

    每间教室的前后两扇门都是敞开的，络绎不绝的参观者可随时自由进出，每天每节课都是这样。课堂上，学生有条不紊地进行每个环节的展示。有的教室，这些环节的进行都是由各门功课的课代表完成，参观者一时找不到谁是上课的老师，原来教师就立在参观者中，着校服，关键时指导学生。杜朗口中学的学生怎么能做到这些？带着这样的疑问，大家将注意力聚焦到不同年级不同教室的老师身上。这些不平凡的学生背后是一个个有梦想、有理念、肯实践的不平凡的教师。场景1：这是一节数学课前几分钟，同学们都在忙着准备将预习的题目抄写在黑板上，一个小组被一道题目难住了，老师走过来提醒，连接BD试试看，一句话打开了学生的思维，在展示环节，这个小组展示了3种解法，更让人佩服的是，此时老师马上追问道：“谁能说说，这三种解法有什么一样和不一样？”；场景2：这是一节数学课课后，老师对围在他周围的学生说：“同学们，我发现有的同学批改题目的时候，只看答案不看中间过程，这是不对的，希望你们学会从细节入手，再难的事情也能做成！”从这两个场景中不难看出，教师的角色转变了，他负责整个课堂的设计，学生的分层，学生思维的指导、课程的归纳与总结、学生习惯的养成等等，学生精彩的表现离不开老师全程的引领与指导。

校园文化  激励人奋发向上

    走进杜郎口中学的大门，首先映入眼帘的是楼上方矗立的醒目大字：自主自信，以人为本，探索创新。校园里、小路旁到处都树立着一块块的标语牌，它们静静地诠释着杜朗口中学办学与育人的理念。有这样一块标语牌上面书写着教师的十二项修炼，这里节选一二：修炼气质使他超凡脱俗、修炼心灵使他平和美丽、修炼灵魂使他崇高圣洁、修炼人生使他阳光幸福……走进教学楼，大厅中的一块滚动的电子屏。每天清晨，这里会展示出教师的反思点滴。电子屏下方还有一张张小报，小报是对一个个课堂的优缺点评价，从中不难看出学校所倡导的是关注学生的参与、关注文本的分析、关注课堂衔接的紧凑。大家震撼于杜朗口中学的反思文化，震撼于老师的自我剖析精神。教室的走廊是学生的天地，墙上张贴的是学生的优秀作品，还有箴言警句，都是学生撰写的。在杜朗口中学，每一面墙都会说话，都在传递着快乐学习、幸福人生的理念。

    我们依依不舍地离开校园，返程的道路两旁是一望无垠的青青麦田，这麦田正像一片教育改革的沃土。我们坚信，只要有梦想，有信念，它一定会生根发芽，开出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。