用真情唤醒“电子毒瘾”患者
曹永娥
2011年10月5号晚11点，班级学生小J的家长来电，说小J于上午8点离家，至今未回，请我帮忙联系班级中与他要好的同学，看是否知道消息。我联系了班级中的每一位男生，问他们今天在做什么，作业完成了吗？有去拜访过自己的长辈吗？若没有最好明天去。我之所以这样问，是有两个目的：一、因为9月刚接新的班级，我还不了解小J的个性及详尽的家庭状况，不明确这次他离家的原因，不想引起不良影响。因为无论是谁,要面子是第一位的。二、对于没有出过家门的学生，自然不必再多问，但冒然的电话，会令学生感觉奇怪，因此有必要做其他方面的关心。事实上，在以后的与家长交流中获知，那次我建议孩子去拜访长辈的建议深得家长感激。
当晚12点，小J仍未回家，但他爸爸在网上发现了他正在打游戏。了解到之前也有这样的夜不归宿，而第二天才回家的经历，我悬着的心稍微有些放松了。果然，6号中午，小J回家了。
从小J父母处了解到，三年前，小J妈妈患癌症，住院治疗，一家人忙于照顾病人，对小J关心很少，而小学里成绩不错的小J，升入我校后成绩不理想，又缺乏周围人的关心，就迷恋上了玩游戏，慢慢就上了瘾。升入初三，小J曾下决心戒掉游戏，用心学习，可开学不久的几次考试都不及格对他的打击很大，国庆长假，面对各科的众多作业，厌学情绪又来了，又向家长提出玩游戏，没得到允许，就干脆离家了。据小J爸爸反应，小J的游戏瘾很重，当他提出要玩游戏而得不到满足时，他会失去理智，摔东西、大叫大嚷甚至离家出走，在他妈妈住院治疗的三年中，家长实在没有精力与他斗争，就放纵了他，眼见就要中考了，家长真是急得不得了。不过老师，小J在家会无理取闹，但在学校他很要面子，老师求你不要揭穿他。
可怜天下父母心。我可以想象小J在家里的形象，因为十几年的教学中，这样的“电子毒瘾”患者没少碰到。2008届的学生小周，游戏瘾发作时，将阻止他玩游戏的爸爸一脚踢断两根肋骨，住院三个月才恢复；2005届的学生小钱，为了玩游戏经常偷同学的零用钱、交通卡、手机换钱打游戏。而新闻中也时常有这样的报道，因获取钱玩游戏杀死自己亲人，最恶劣的当属南京的一对小夫妻，只顾玩游戏居然将自己不满一周岁的孩子活活饿死。
小J和其他青少年有同样陷在“电子毒瘾”中而不能自拔的原因。一、游戏里的许多内容像鸦片一样能刺激人的中枢神经极度兴奋，使他们忘却了平时的诸多烦恼----考试的负担、升学的压力、欠缺的家庭温暖、同伴的认可、老师的批评等。二、许多游戏软件都有意设置某些关口、环节，设定某些量化的评定标准和目标，如积分、进级等，而这些对充满探奇欲、征服欲的青少年来说，就更具诱惑力。一些在学习上失意的青少年，为了证明自己的智力和能力不同寻常，他们也就沿着游戏机软件设定的迷宫上了路。一旦征服了几道关口、环节，获得高积分，就获得了平时得不到的成就感，征服欲则愈发高涨；一旦某些关口、环节不能被征服，好胜心、自尊心受刺激，探险欲、征服欲，引发他们的下一次行动。由于大脑中枢神经反复被刺激，加上意志力薄弱，迷上游戏，欲罢不能。
找到了原因，我尝试了多种方法挽救小J，一学期来效果不错。尽管今天的小J仍然还在玩，但已经不是瘾君子啦。期中考试小J数学只有76，而期末考试数学考了140分，这样的转变既鼓励了小J自己，也挽救了原本阴云密布的家庭。
一、主题班会，唤起全班同学共鸣
为了让小J和班级其他几个也经常玩游戏的同学，了解游戏的危害性，我在班级里开了一次主讲班会。班会分了三个版块。
第一版块，我给他们讲了自己曾经经历的两个学生的案例，也加入了小J和其他几位同学的表现，为了让他们感受故事的真实性，以引起共鸣。当然为了照顾这几位同学的面子，赢得他们的信任为进一步工作开展获得可能，我把班级同学的表现，艺术化为我以前教过的学生。同学们对我讲的故事反响强烈，他们自发地对这些不良表现做出了谴责。
第二版块，利用教师里多媒体帮助，我在教室里进行了现场百度搜索，关键词是“游戏猝死”，当学生们看到成百上千的因玩游戏造成的猝死时，学生的心灵有了更大的震撼！教室里议论纷纷。当搜出南京的一对小夫妻因玩游戏将自己孩子饿死时，几位女生简直愤怒了，她们自发的开始警告班级中几位经常玩游戏的同学，你们以后不要再玩了！于是我引导学生展开了游戏为什么会上瘾？上瘾为什么会失去人性?如果自己的同学也玩游戏，我们应该如何帮助他们？经过讨论，达成了一致，应该互相监督，尽量不玩，学校里千万不能讨论游戏。
第三版块，我给学生介绍了流入中国市场的游戏软件的来源，以及美国、日本和韩国对青少年玩游戏的严格控制情况，激发民族责任感。最后引用了阿里巴巴的总裁马云的话结束了班会：在时间最不值钱的国家，游戏是最畅销的，美国、日本、韩国的游戏做出来是为了出口的，每个人的时间都是宝贵的，玩游戏成瘾就是自我贬值，偶然用来调节下精神才是可取的。这节班会对那些经常玩游戏的同学触动很大，有的同学主动来找我交流，自己也玩游戏，但不知道危害会那么大，以后要少玩。
二、 及时鼓励，重拾久违的自信心。
由于失落、没有成就感是青少年，导致他们去虚拟世界寻找快乐！因而帮
他们找回信心很重要。小J虽迷恋游戏成绩不好，但人比较聪明，课堂上，有时也会有出色表现，于是抓住机会不吝表扬。“某某同学还是有一些小聪明”成了我的口头禅。作业批改时，小J不能完成全部，但某一道题解答有亮点，我也会特别拿出来表扬。事实证明效果不错！看一则小J妈妈发给我的短信，11月29日：
三、 同学互助，感悟“助人为乐”
为帮小J找信心，我为小J换了一个同桌小吴，小吴的成绩比小J还差，但小吴不同于小J的是学习很努力，尤其是很能体会父母的良苦用心，双休日听从父母安排到处补课。小吴成了小J的同桌后，我经常在课后当着小J的面与他讨论双休日的安排，问他补了几节课，累吗？恨妈妈还是感激妈妈？善良的小吴总能给我满意的回答。然后我会装作很随意地问小J的情况，问他是否是和小吴一样？小吴学习那么用心，成绩仍提高不了，小J你
四、 家校协作，将教育价值最大化
学校教育不是万能的，学校教育要有最大效果，必须获取家长的支持。这一年中，我常与家长联系，汇报小J的进步，指导家长如何配合，如何正确与孩子交流。像这样的联系，几乎每两周一次。2月6号我发短信给小J妈妈：小J妈妈，元宵节快乐！明天就正式开学了。想了解小J假期是怎样度过的，安排合理吗？有玩过游戏吗？化时间长吗？新学期有老师特别要配合指导的吗？小J妈妈回复我：曹老师，您好！假日里，我让他去交大昂立上了10个半天的课。假期安排比较合理，玩过几次游戏，每次两个小时左右，家里已经把网络断掉了，以杜绝他和同学、朋友联网玩游戏的可能。他这次没有反对。真的希望他能理解父母与老师的良苦用心，尽快成熟懂事。也希望他能经过努力升入理想高中。再次
小J的转变令学生、家长、老师都很高兴，当然我们也做好了他会反复的可能。毕竟一次考试成功不代表次次成功，当学业下滑时，他还会想走进虚拟世界的。我做好了继续努力的准备，但我对这样的案例心存在困惑。
百度新闻显示了以下信息：网络成瘾症不仅仅是让孩子们荒废学业，更重要的是引发一系列深层的社会问题，精神病、退学、自杀、犯罪……
退学：退学大学生8成有网瘾 ，一份针对北京市4所正规高校的调查表明，一所招生规模在5000人左右的大学每年约有50人左右退学，其中80%的退学大学生都和网络成瘾有关，主要表现为长时间沉湎网络导致旷课或者所“挂”科目过多。
精神病：少年迷恋电子游戏患精神病 ，一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。
犯罪：19名青年血洗网吧，只因网络游戏中一把虚拟的武器，双方在网上发生口角，继而冲突升级，19名青年手持各种凶器将对方所在的网吧“血洗”，5名无辜者被砍，3人重伤当场昏倒。
自杀：网络成瘾成大学生自杀诱因 ，网络游戏不仅是“电子海洛因”，是导致一些自制力差的大学生荒废学业的“罪魁祸首”，还是促发有心理危机的大学生自杀的一个诱因 。
