齐心协力 各放异彩

——东预初年级组工会小结

 “各位老师，快到我们的年级组例会时间啦。”老师们在年级组长范燕文熟悉而亲切的声音中停下手中的工作，或者拿起记事本，或者在脑中再梳理一下班级的一周近况，走向会议室，纷纷落座。正是这一次次的年级会议和日常工作中，东校预初年级组在上级的领导和全体教师的努力下，以贯彻落实市总工会和学校工作重点，本着为教育教学，为教职工服务的宗旨，以实事求是的工作作风开展了工作，今年主要做了如下几个方面：

一、学习型班组建设

年级组集体会议上学习过《庄中文思想文集》、王懋功局长的讲话。老师们都准备充分，并且认真听取其他老师的发言。

对王懋功局长的讲话进行学习和讨论后，老师们非常认同为孩子们的终身发展在奠定良好的基础的观点。在两次学习王局长的讲话的会议中，老师们达到了一个共识——应该为每个孩子的发展创造平台。

在对庄校长文集进行学习中，几位新教师都对校风、校训以及教师的日常要求都有了更清楚和更深入的了解，几位资深的班主任和老教师的发言，让几位新老师体验了学校的发展历程，并且从前辈身上找到了值得学习的地方。

除了集体的学习，老师们对于自身的发展也有很高要求，比如陆老师就参加了历史学科的上海市初中历史德育实训基地进行深造，而唐老师则不断钻研机器人的相关知识，带领学生在大小比赛上屡创佳绩。

二、师德师能建设

对于学生的爱是立足于讲台的根本，而东校预初年级组对于学生一直是着眼于学生终身发展、着力于培养学生能力。

比如结合预初年级学生的活泼好动年龄特征、稚嫩且易于塑造的心理特征，从预初年级入学开始就制定了“见到老师问个好”、“轻声慢步不奔跑”、“进校门先敬个礼”、“双手递物说谢谢”朗朗上口四句行为规范，在两个月的施行之后，卓有成效，于是通过年级组评比行规之星的方法对学生进行奖励并且再次激励。

在第一阶段的行规取得成效后，为了深入推展行规工作，年级组又提出了“听到铃声静坐好”、“排队做到快静齐”、“上课说话先举手”、“静心自修不打扰”易读易记的四句行为规范，推行到现在，老师们发现学生对于课前准备、上课纪律和自修课纪律的认识有了明显提高，为学生日后的学习和发展奠定了扎实的基础。

三、注孝敬，重谦恭，系列实施德育工作

预初的德育主题是“孝敬谦恭”，所以一系列的德育工作也是围绕这一主题展开的。开学不久就是九九重阳节，学校组织学生们买重阳糕给长辈，我们年级结合学生情况，开展了以“九九重阳，尊老敬老”为主题的主题班会，虽然内容不同，但是，各个班级的学生都反应自己深受感动。之后，还有家长榜样采访、家长榜样进课堂、年级大会、互通家信、主题班会等活动都不断地向孩子们们渗透着感恩父母，回报长辈的思想。

在学生们思想上意识到要为父母做些事情后，年级组布置学生们每天为家长做一件事，并每天写在备忘录上作为反馈。经过一段时间的施行后，家长们普遍反映孩子们已经能够发自内心的关心、体谅家长，孩子长大了。

值得一提的是互通家信的活动，孩子们在班主任的简单陈述和情绪的感染后，纷纷打开家长的来信。他们边阅读边流泪，边回信边沉思的认真样子是他们成长的最好证明，也是对年级组这一系列活动的最好回馈。

四、暖人心，常活动，家庭氛围凝人心

对于新搭档在一起的老师们，总是要有磨合的过程，而在我们年级组，这个过程过渡的非常顺利，每次开会就像一家人坐在一起谈话。记得有一次冬天开会，年级组长范老师带了自己家的草鸡给年级组的老师们炖汤滋补，一碗碗鸡汤暖和了年级组每一位老师的内心，让大家的距离拉得更近了。

还有一次，年级组的于苗苗老师和男朋友分手了，年级组的老师觉察到以后，纷纷安慰她，而且李老师、唐老师、陆老师都相继给苗苗介绍适当的人选，让苗苗可以比较平稳地渡过了这段低潮时光。崔冉老师因为和男朋友是异地恋爱，所以年级组的贾老师、颜老师、李老师经常关心她和男朋友相处的情况，为他们日后的生活安定出谋划策。

除了感情生活方面，在平日相处中，年级组的老师们也是相互挂念。刘斌老师作为年级组的唯一男性教师，在3.8妇女节的时候，为每一位老师都准备一份甜蜜小礼物——巧克力和巧克力粉，尽显绅士风度。唐筱萍老师去西安参加机器人比赛，不仅带回了好成绩，还为老师们带回了西安特产。办公室里还经常会有老师们从家里带来的各种新鲜玩意：比如陆老师的阿胶糕，范老师的糖果，崔老师的枣片，冯老师的水果等等。

当然，年级组活动是老师们放下日常工作，轻松交流的好机会，教师节的聚餐和5.1假期前的聚餐都让老师们更了解彼此。

五、“老、中、青”结合，铸造“黄金搭档”

年级组的老师在年龄上是老、中、青的“黄金搭档”，“中”里面不仅有本校成长起来的老师，还有从外校转入的刘斌老师。将近一年的相处，这种搭配的合理性和优越性愈发明显。

每次新教师开课总能看到师父和徒弟们的讨论、磨课、总结、反思。比如上学期王思雯老师的“小荷杯”比赛，王老师先把自己设想的课堂引入方法告诉了贾老师，贾老师不仅自己再三斟酌，还找机会和其他年级的数学老师探讨这种引入方法的合理性和科学性。结合多位老师的分析，最终贾老师和王老师讨论出了借用几何画板的动画效果和卡通形象结合的形式来引入，王老师虽然早早地写好了这节课教案，不过还是会经常拿出查看，和贾老师讨论细节问题。最终在正式开课后，教龄1年多王老师获得了二等奖的好成绩，邵校长和其他的听课老师都对这节课给予了很高评价。还有刚结束不久的主题班会大奖赛，我们年级组的新教师于苗苗和冯鸿分别在经验丰富的班主任陆老师和史老师的指导下，荣获了二等奖的好成绩。

除了“老”带“青”，“中”年的老师们也经常互相关照，齐心协力。刘斌老师从原本的学校带来了很多不同的理念和管理班级的方法，比如他的班级报纸、10分钟例会、班委选举制度等都是班级特色，也丰富了班级文化的内容。而其他3位班主任也会根据自己班级的情况做适当借鉴，或为刘老师的班级提出意见。这些班主任之间的沟通和帮助人在一次学生疑似作弊事件中显出了强大的功能。唐老师班级的两个小孩子被任课老师怀疑为考试作弊，于是唐老师将两个同学叫到办公室调查情况，由于这两个同学的个性都比较鲜明，调查一时间陷入了僵局。这时，陆老师以政治任课老师的身份跟其中的一个小孩子分析了整件事情，并告诉不管事实是怎样的，都应该告诉唐老师。最后，两个小孩子都将事情的原委告诉了唐老师，使得这件事情得到了妥善的解决。

“老”、“中”、“青”的有机结合发生的化学反应让整个年级组都生机勃勃，其乐融融。