润物无声 赋能未来|上海市西南位育中学的科学教育之梦
近三年在全国和上海市各类科技竞赛中荣获了450多个奖项，学校的AI机器人社团被授予“十四五”上海科技特色学校社团称号，《AI基础与进阶》被评选为“上海市科创教育优质课程”，毕业生中涌现出了刘欢、邱艺凝等一批人工智能领域创新创业的领跑者……在上海的科学教育工作中，位于徐汇区的西南位育中学无疑是学校中的佼佼者。
润物无声、赋能未来，自1993年建校以来，该校就将信息科技作为其办学特色之一，科学教育工作长盛不衰。学校校长陈勇是上海市科协第十一次代表大会代表，同时是上海科学技术委员会计算机学会青少年发展委员会主任。在他看来，让科学的种子在孩子们的心田生根、发芽、开花，科学教育目的不能偏向功利，更不能成为升学助力选项，而应是立足长远，促进综合能力提升，从而成为服务国家未来发展的托举之力。
服务国家需求 构筑人工智能教育培养体系 学校的AI机器人社团十分有特色，其分为“机器人分社团”“AI分社团”“AI无人机分社团”“乐高机器人分社团”“乐高结构分社团”，分布在学校东校区、北校区和西校区。这里的装备精良，与全球同步，不输给国内任何一所中学。
“我们尽可能满足孩子们的探索需求，最近‘AI无人机分社团’求购20架先进无人机，我们没有犹豫，拿出了这笔经费！”陈勇告诉记者。
学校信息技术教师、科技总指导李启晨介绍说，为响应国家“十四五”规划和上海市基础教育工作指导，学校构建了人工智能教育和早期优秀创新人才培养体系，以限定性选修模式开设人工智能通识课程，内容分为理论讲授和动手实践两部分，学生可选择乐高机器人、AI无人机和RM机甲大师课程，同时参与小组合作项目，设计和实施人工智能解决方案。初三是人工智能知识进阶学习阶段，会开设基于SensesStudy平台的AI课程，这是由“商汤”AI科技企业助力的课程。在初三暑假，学校还会选拔30位学生开展AI夏令营活动，该夏令营结合《AI基础与进阶》校本课程开展，邀请上海交大的教授前来教授前沿人工智能知识。在高中阶段，则会根据综合评价要求，组织学生开展人工智能课题的研究工作。
“跨学科主题学习”是课程核心组成部分，学校鼓励学生应用人工智能技术解决真实世界的问题。例如在“视觉识别五线谱”主题中，学生需要运用乐理知识结合AI技术进行音乐符号的识别；“乒乓球发球姿势判定系统”主题融合了体育知识，通过AI分析运动员的发球动作。
翻开西南位育中学的学生课题论文集，记者看到其中有利用物联网技术对于外卖柜的改造和研究，有太阳光伏电板对校园LED显示屏的节能研究，还有对于不同种类草坪涵养水源能力的探究等，涉及到生活方方面面。
立足开阔视野 “大学课堂”搬到“中学课堂”里 2018年，学校与上海交大自动化系合作成立了“人工智能创新实验室”，2023年，学校与上海自动化学会合作成立了“人工智能教育基地”。
去年12月，上海市西南位育中学科创班开班仪式举行。“第十三届上海市大众科学奖”获得者章文峻来到西南位育中学，为学生带来“为什么要科学”的专题讲座。
为了开阔学生视野，很多专家教授被请到了西南位育中学的课堂上，去年上海交大电子信息与电气工程学院戴文斌教授来讲授前沿的人工智能技术，同济大学航天航空学院沈海军教授讲授无人机技术……
“这些课程都是免费提供给同学的，他们不一定能听懂，但经历过这些授课后，他们的视野会大大开阔，科学教育最大特点是启迪。”陈勇说。
在西南位育中学，还有热爱科学教育的教师团队，学校2012届毕业生钱瑛在预备班时报名参加了学校机器人社团，还担任了团长，大学毕业后，她重返母校，成为机器人和无人机社团的带队老师之一。2008届毕业生管权、2012届毕业生佘城良也回归母校，他们负责AI课程建设和AI社团的指导工作。化学老师马雄雄自制教具代表上海参加第37届全国青少年科技创新大赛，荣获科技辅导员科教创新成果类全国二等奖。这些充满创新激情的科学教师们在课堂上和同学一起聆听专家们的课程，但不一样的是，他们会从学习者的角色转变为课堂的领导者角色，将前沿知识内化，然后独立承担教学任务。
植入科学思维 课程目标是春风化雨滋润心灵 陈勇坦言，作为一所民办完全中学，西南位育中学在人工智能教育课程灵活性和长效性方面具有一定优势，在七年的学习中，可系统性培养学生的创新能力和跨学科创新思维。
“科学教育工作中存在一些功利化色彩，我们不提倡这样的得奖方式，崇尚的是科学教育自然生长模式，保留孩子的好奇心和探索能力，这是实现0-1原创能力的关键素养。今年学校一位高三同学通过清华大学的综合评价，他的课题都是自己探究完成，清华教授十分欣赏他的能力。”陈勇告诉记者，作为父亲，他也亲身经历过孩子能力的提升，曾陪着女儿完成了一个科研项目的探究，看着她独立自主地一字字敲击键盘完成研究报告，看着她思维能力真正得到进步。
陈勇告诉记者，今年学校打算与上海科教电影制片厂和徐汇区田林街道合作，在课堂上播放一批展现科学家精神的纪录片，还会让同学记录下观看体会，“我们希望在课堂上春风化雨，滋润心灵，让孩子们感受到老科学家崇高的科学精神，能激励他们未来在科学道路上扬帆起航，不惧困难。”
转载自：上海科技报