六大联动机制，织密从严治党“监督网” ——上海市党建课题《民办中学“从严治党”的长效机制建构研究》中期报告

王新书记充分认可课题的价值与阶段成果总结。她强调，在现有基础上，可以聚焦从严治党的六大机制之间的逻辑关系，并建议以框架结构图形式厘清六方面关系。她指出，从严治党要抓住关键少数，所以需要在班子建设等方面体现出来，建议把大思政课程等融入进来，发挥课程的引领作用。此外，建议课题中强化师德师风建设、网络安全监督等。

张美艳部长表示，报告呈现出的成果比较多，但却像散落的珍珠，建议进行有效整合和呈现。她强调，课题背景要有一定篇幅呈现，呈现民办中学的特点；建章立制方面，做了大量工作，但文本中呈现不足，可以有所体现；课题成果转化，要推出相应制度，提升研究意义的高度性。

顾非石老师指出，课题研究要回归题目，第一，课题既要体现民办学校的活力，又要保持从严治党；第二，长效机制如何保证其长效性，要有一定的合理性解释。第三，六大机制要回归从严治党的目标实现。第四，机制、案例等需要有一定的实例分析，体现做法的实效性。

潘露老师强调，课题中期需要回应开题时的问题，并解决相应的问题。第一，民办中学作为学校主体，在自身的工作范畴内，和其他单位的从严治党的差异性。第二，在原有研究路径的基础上，要关注逻辑的关联度，在宏观理论基础上，要有关联性的分析与思考；在调研基础上，要提炼出好的实践与待解决的问题，并提出对应的策略建议；在后期提炼上要显性化。第三，课题成效上，要做好梳理，尽量进行一定程度的量化呈现与质性分析。