2024年西南位育中学区级优秀体育学生资格确认方案


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名校长访谈

作者/来源:澎湃新闻记者 韩晓蓉    发布时间:2019-06-03

名校长访谈|西南位育中学:教会学生做人,比教会考试更重要

澎湃新闻记者 韩晓蓉  来源:澎湃新闻

    西南位育中学校长张建中:学校应是一个允许学生出错的地方,成长是一个不断纠错、扬长的过程。

【编者按】

    教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。

    当下,中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年,上海启动教育综合改革的国家试点,每年都在改革创新中形成新的制度性成果。

    新年伊始,澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道,与校长们面对面,听他们讲述最生动的师生故事,传播最前沿的教育理念。

 

    从教36年,担任校长14年,西南位育中学校长张建中一直难以忘怀二十多年前曾教过的一名男生。

    那时,张建中还是数学任课教师,同时也是高一(1)班的班主任。一次,他发现男生凡凡(化名)的学生手册有点不对劲:数学成绩这一栏登记着63分,但明显有涂改过的痕迹。

    第二天,他把凡凡请到了教研室,孩子的忐忑不安让他明白了几分,在张建中的循循善诱下,凡凡说出了涂改成绩的原因:是想改一下分数顺利“骗”到父母的签名后再改回原成绩。通过交流,凡凡认识到了自己的错误,而张建中也和凡凡约定:这将是两个男人之间永远的秘密。

    从此以后,即使成绩不理想,凡凡也未再涂改过手册。如今,他已成家立业,成为了一名私企高管。

    这件事对于张建中触动很大,“我觉得学校应是一个允许学生出错的地方,成长就是一个不断纠错扬长的积累过程。”

 

西南位育中学是田林虹梅学区的主任单位。

    教会学生做人,比教会学生考试更重要,这成为了张建中教书育人生涯中恪守的原则。

    另外,他也重视学生的身体素质培养,学校有一条铁律:谁都不得挤占体育课时间,即使是初三、高三毕业班,体育课课时一节也不能少,活动量也不能打折扣。

    “精细化管理”在西南位育中学已实践多年,“细工夫、活办法、好心态”九字诀早已深入人心。

    “不仅收获现在,更要着眼于未来。” 张建中把“四个读懂”做为自己的办学格言:读懂教师、读懂学生、读懂家长、读懂社会。

 

 

张建中

【对话张建中】

    努力减轻学生过重学业负担

    澎湃新闻:西南位育中学的毕业生最常提起的,就是学校的体育课带给自己的正向激励,在家长和社会都重视升学率的当下,你如何坚守自己的初心?

    张建中:我们是一所民办学校,生存发展需要一定的升学率保障,但绝不能被升学率牵着鼻子走,人的成长不能只看眼前这几年,终身的可持续发展才是最重要的。

    学校要培养高素质的学生,而不只是高分的学生。当人的综合素质得到提高后,分数作为素质的一部分自然会水到渠成。

    我们想尽办法为孩子们创造动起来的环境,比如,为了解决校园内篮球架比较少的问题,我们充分利用每一寸场地,在全校13个篮球场上竖起了72个篮架。为了增加学生课外活动场所,学校将教学楼的每一个屋顶都充分利用,建成空中花园。另外,我们还把封闭的绿化花园改建成开放的园林,利用室内运动房的外墙,砌起了“攀岩墙”;通过拆旧布新,又建起容纳两个网球场地的风雨操场。

    我们希望在中学阶段,为学生打好身心健康的基础、终生学习的基础、走向社会的基础,一切为了学生一生幸福着想。

    分享一个小故事,有一个叫霏霏的女学生有哮喘病,别人参加体育活动她休息,别人春游她请假。独处让她时常感到孤独,虽成绩不错,但寡见笑容。我想,这应该是最爱笑的年龄,孩子难见笑容,那是心里有多愁。于是我和女孩班主任商量,让孩子担任学生干部,让她在学业之余的社会工作中融入大家庭并健康成长。

    这一招果然有效,这个郁郁寡欢的女孩从班长做到校学生会主席,不仅保持着优秀的成绩,还充分锻炼了她的组织管理能力,哮喘病也逐渐好转。中考那年,女孩坚定选择了西南位育——她热爱的母校。后来她迈进北京大学的校门,临走时,她悄悄对我说:“张校长,每天一小时的体育课是我最喜欢的课。”

    霏霏的成长正契合并延伸了西南位育“让校园充满了阳光”的理念。我更欣慰的是:学生勇敢面对每一次挫败,也敞开心扉吸纳每一缕阳光。

    努力减轻学生过重学业负担,关注时间和精力消耗的有效性,真正实现高效率,这是优质教育的核心指标,其难度当然数倍于高质量本身,但我们会坚持走下去。

 

 

张建中参加社团课展示活动

    让每个教师不断释放潜能

    澎湃新闻:学校如何吸引优秀师资,又如何能让老师按照设计的目标去正确执行而不跑偏?

    张建中:我提倡教师要“一专多能”,不仅要精通自己的专业课,还要有特长能多开选修课、校本课,让每个教师不断释放潜能,从而建立起西南位育的人才高地。打造一支与上海一流、中国民办一流匹配的师资是我一直在努力追求的目标。

    “人人都是德育工作者,个个都是心理按摩师”,在西南位育,这句话是全校教师对自己的要求和定位。人人都当心理健康教育的工作者,同时又是心理健康教育的受益者。走进学校,能感受到这所学校的师生之间特别和谐,老师们不是俯视而是平视学生。

    为了学生一生的发展与幸福而倾心倾力的特写镜头常常涌现在课间、办公室、中午休息时。

尤其在两个毕业年级,师生的心理距离是那么近,老师是严师,更是益友。学业上的交流点拨、不经意的心理按摩,说不完、道不尽的师生情谊,为“激发成长自觉”建立了一个强大的情感磁场。

    学生的学业压力不大,因为每位教师都抓得适度,他们每天都会对每门学科的作业量进行平衡;教师们也不急功近利,只为搞好自己学科而强行挤占别科时间,因为学校从不表扬个别老师,常常是对一个团队进行肯定。一个班级、一个年级学生的成长,一定是全体教师合力作用的结果。

    教师们这样说:“在西南位育工作累,但心并不觉得累”“在西南位育,压力主要来自自己,忙是忙却很开心”。在某种程度上,西南位育浸润人文的管理模式、和谐的干群关系、温馨的群体氛围,成为众多教师在一线倾心工作、顽强爬坡中消除疲劳、减轻压力的一剂滋补良药。

    “命运共同体”的形成是一个人心凝聚的过程,绝不是靠口号和号召就能成事的,重要的是,用眼见为实的无声行动实践才具有真正的力量。我们不要用权力去指挥,而要用思想去统领;不是消极地用制度去约束,而是积极用学校文化去凝聚;不是简单地用时间去拼体力,而是精心用理念凸显效率。

 

张建中参加魔方社展示活动

    将成功经验辐射到公办初中

    澎湃新闻:学区化办学是上海教育综合改革的重要举措,西南位育在承担学区化核心校的重任方面取得了哪些成果,又有什么挑战?

    张建中:饮水不忘挖井人,26年前我们初创学校时,关键的生源问题,得到了田林街道的支持,西南位育的第一批生源是来自田林街道的孩子。居民的信任,街道的支持,为西南位育的起步提供了莫大的动力。

    学校想要健康成长,良好的氛围建设是重点,田林街道守卫校园周边安全,保障学校周边环境的干净与安静,予我们一方净土与平安。

    在学校资源有限的情况下,也是田林街道架起了学校和企业联动的桥梁,引入上海环境科学院、上海社科院、上海核工程研究设计院等大院大所,实现校企结对,推动学生科创素养地培育。

    所以在学区化办学中,作为田林虹梅学区的主任单位,我们依托“德润田林” 品牌项目——谋求中小学德育一体化。

    “德润田林”正是源于学校与田林街道合作的德育项目,实现学区与街道的共生、共荣。“德润田林”借力社会教育基地、街道社发科、社区学校,把社区教育、社会教育与学校教育有机结合,形成多行业、多门类、多层次,综合性地覆盖学区内全体学生的中华优秀传统文化实践基地网络,形成“社会处处是学校,学生处处受熏陶”的局面。

    学校26年的发展,从初创、爬坡、跨越到腾飞,离不开街道的全方位支持,因此我们在田林地区探索学科研训集团化运作的新模式,把西南位育组织教学的成功经验毫无保留地示范辐射到公办初中,提高集团学校教师的教学水平,为区域教育的优质均衡发展作出自己力所能及的贡献。

    学校如今又有了新动作,参与到徐汇区公办初中强校工程中,我们的党委书记、也是特级校长金琪作为派驻校长支援实验校田林二中的发展,西南位育与田林二中之间实现了连接、集成并形成协同效应,在人才培养、教学研究、教师研训、课程活动等关键环节上实现链接、协同与贯通。把强校工程作为民办联动公办、高中联动初中、促进各学校共同发展的良好契机。


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