新来乍“道”

——记西南位育中学语文组新教师汇报课

乐可达

    上学期末，西南位育中学语文组的三位新教师迎来了他们执教生涯的第一次公开汇报课，新来乍“道”，出手如何？

    张伶老师学校东校区开了一堂汇报课——《在柏林》。张伶老师关注这篇课文的自读性质，引导学生对受到战争影响的不同人群、不同程度进行探究，让学生对课文所展现的战争的残酷有了感性的认识。她不做概念性的灌输，而是让学生从初步感知到自然地产生疑问，再到慢慢感受并真正理解。伴随着理解的深入，学生朗读课文也越发富有情感，并且积极参与小组讨论，自主对课文深入探究。经过教师的引导和自主思考后，学生踊跃发言，自然地总结出了课上运用的阅读方法。

    北校区的张喆老师在预初5班展示了《书戴嵩画牛》。在执教的过程中，教师引导学生关注文本，将文言文通读正音，解读重点词句。在对文本有了初步理解后再引导学生关注到人物言行举止，探究其背后的原因，结合所有信息归纳人物特点，从而思考作者设置人物意图，理解文章主旨。张老师精心准备PPT,以水墨书画和写实照片的对比，让学生看到斗牛在生活中与书画中的差异，可谓生动形象。学生课堂反应积极踊跃，回答精彩纷呈，课堂气氛热烈。

    林书婷老师在西校电化教室完成了她的汇报课《最后的常春藤叶》。本课拟通过对人物群像的个性理解与共性分析，促成学生对人物群像命运的体察，表达对主旨的独特理解。作为半年教龄不到的新教师，林书婷老师在教学设计和课堂把控上都表现出了较强的个人能力，教学用语规范，教态亲切大方，板书设计感强，课堂追求民主开放，善于调动学生积极性，注重对学生口头表达的训练，注重对学生回答的点评与点拨，注重课堂的预设与生成。

    课后，所有参与听课的老师都撰写了200字的点评，期望三位新教师在反思的基础上加以精进，为未来更好的教育打下坚实基础。

    这次汇报课的开展，离不开教师个人的努力，离不开师傅的带教，也离不开教研组的大力协助。作为西南位育中学新教师培养的的传统项目，语文教研组搭建良好的组内听课交流平台，各备课组高度协作，将师徒带教的教师培养模式贯彻在每一位青年教师的职业生涯中。正是由于学校良好的教师培养模式，教研组为青年教师提供了良好的平台以及备课组内的师父与同仁的关心和帮助，使这一堂汇报课最终达到了预期的教学效果。西南位育中学语文教研组始终致力于青年教师的专业成长，这也为新教师未来的腾飞奠定了坚实的基础。