12月10日，一批特殊的生物作业出现在了西南位育中学生物教师顾培培老师的桌上。这批如同游戏卡牌一样的作业，为上周结束的一节生物课，画上了圆满的句号。
12月6日，纷飞的细雨没有阻止徐汇区生物老师们的步伐。下午14点05分，众多徐汇区生物教师聚集在西南位育中学高一5班的教室内，一节特殊的公开课《病毒》在这里，由顾培培老师徐徐展开画卷。相对于其它的生物学知识，病毒是看不见摸不着但可以被感知的，所以，如何让学生“看到”真实的病毒，获得最直接的第一印象成为了本节课的关键。而顾培培老师自制了数量众多的病毒卡牌成为了本节课学生学习的资料来源。各种电镜照片，配上大小、形态结构、成分等描述，让学生对于形形色色的病毒有了足够的认识。而每个学生都拿到了不同的病毒卡牌，相互之间交换、沟通，让他们在讨论与比较中得到了关于病毒的种种知识。
本节课后，徐汇区的老师们对本节课进行了高度评价。上海中学的张智顺老师认为：在课堂上，学生们玩牌的教学设计是非常令人惊艳的。而卡牌的设计既满足教学需求，也照顾到学生的认知层次，说明教师对于本课的内容拿捏得很好。本节课也体现了西南位育中学良好的师生关系，课堂氛围相当融洽。另外，他从生物安全等级上给这套卡牌提出了自己的建设性意见，让它们更加“好玩”、有趣。来自位育中学的靳苏老师认为：本节课聚焦了生物学核心素养，别看是一张张小小的卡牌，学生在其中收集、整理、归纳信息，实际上也是一个小型的探究课程，学生能力得到了锻炼，课堂节奏得以连贯。来自西南位育中学的朱晓蓓老师从初高中衔接的角度分析了这节课的内容。初中学习了关于病毒的繁殖和相关疾病的预防，而高中的重点在于对于知识点的深入了解和形成科学的世界观，在卡牌上可以继续加以深入。
一张张卡牌不仅成为课堂知识之间的桥梁，还成为了学生灵感和兴趣的来源。本节课的课后作业也相当有趣——设计一张你感兴趣的病毒的知识卡牌。12月10日，众多形形色色的作业汇集在办公桌上，绽放着一个个对生命科学感兴趣的青年们独特的视角和思考。
从课堂上玩转卡牌，到亲手自己设计卡牌。这个过程只是西南位育中学生命科学教研组“玩转生命科学”思想的一个火花。无论是从各项生物社团，到联赛培优小组，再到主题教学设计，到花样繁多的精彩课堂……西南位育中学生物教研组始终将学生学习的主观体验放在重要位置，为形形色色不同能力等级的同学搭建各项平台，创造各种课堂的奇迹。
