在问题论证中碰撞思维火花

夏玉婷

    2017年3月27日周一上午，政治“高效共振”课题组成员夏玉婷老师在北校区预初（1）班以《我们上学受法律保护和约束》为题开展了一节“高效共振”课，谢敏老师、张勤老师、李春艳老师、王小艳老师以及高效共振课题组的部分教师共同观摩了这堂课。

    夏玉婷老师以问题——“你喜欢上学吗？”为导入，贴近学生生活和学习，在积极热闹的氛围中得到“喜欢”和“不喜欢”两种答案，开启了分类讨论的师生共振课堂模式。

    面对学生“喜欢上学”情况，夏玉婷老师以问题——“我喜欢上学但不能够去”的社会实际得出“我们上学受法律保护”的宪法规定条文，并以一班学生的假设案例——十五年之后同学生活身份间差异让同学们思考讨论其中的原因，得出受教育对于个人发展的重要性。接着围绕“读书无用论”的相关论点展开辩论，从而让学生感受到宪法保护个人受教育权益的必要性，在多轮师生思维碰撞中感悟教育是实现社会公平公正的起点和希望。

    面对学生“不喜欢上学”情况，夏玉婷老师在给出我们学生必须要上学是因为宪法规定“受教育是一种义务”，并在追问原因之后开始新论证。伴随着两位同学时政演讲之后，夏老师也紧接着用比尔盖茨3月24日在北大的演讲中的语句引导学生找出近几年中国的发展成绩和未来中国发展和创新的领域，让同学们从宏观的角度认识到“中国发展速度”，逐步引导学生感受到这一切的实现都需要科技和人才，基础在教育，由此公民受教育对于国家富强腾飞的重要意义不言而喻。

    最后，夏老师从学生身边实际出发，让同学们敞开自己的心扉，能直面自己学习中的问题和不足，响亮提出自己的努力目标，使课堂气氛再次沸腾。

    思想政治课堂在紧密联系学生思想、社会热点问题中，在师生思维碰撞中，化解学生困惑，彰显思品学科的育人价值。学校进入新一轮创新发展期，政治“高效共振”课题组将继续认真探索，在政治课堂实践中展现出更生动的课堂活力。