2017年3月15日，西南位育中学左鹏老师在初一年级开设了一节《使人伤脑筋的鸭嘴兽》公开课。校“高效共振”课题组邵翼如副校长、谢敏老师，语文组以及课题组多位成员观摩了这堂课。
这篇课文的文体是说明文，如果从分析说明方法，理清说明顺序的角度来讲这节课，学生很难会有兴趣。左鹏老师大胆创新，跳出一般说明文讲课思路的窠臼，尝试用创设情境的方法激发学生学习兴趣，促进学生知识能力的提升。
左鹏老师紧紧抓住本单元的单元主题：自然奥秘，创设了自然博物馆开设展览的情境，让学生从鳄鱼、猎豹、鸭嘴兽中挑选出一个珍奇动物，并给展品做标签，为观众介绍展品。有趣的情境把学生学习的积极性充分调动起来，大家很快统一了鸭嘴兽作为珍奇动物展品的意见，接着，左鹏老师给大家提供了介绍标签。让同学从众多介绍内容中筛选出属于鸭嘴兽的文字，并适当排序。左鹏老师巧妙地把课文内容合理地安插到了这些标签之中。这一环节结束之后，左老师让学生对比课文，通过对比发现原文说明语言的准确性和生动性。在这一学习的过程中，本节课学生始终在左鹏老师充满趣味又极具挑战性的问题引导下，不断地关注到说明文的说明顺序，说明语言的特性，真正体会到了说明顺序的意义所在。这节课展现出的是学生饶有兴趣的参与和认真的思考、热烈的讨论，更是左鹏老师借助情境创设，激疑激趣的教学功力。
