我和西位的七年缘分是从2009年开始的。七年一晃而过，每一件事、每一个人，都烙进了我的成长轨迹。西位永远是最舒适、最丰沃的土壤，造就了各不相同，却都成熟饱满的“西位果实”们。这份感谢，除了今后无论在何处都展现出最好的自我，无论何时都记得西位的红砖红墙，任何语言都无法囊括。

西位七年，成就最美好的我

2016年高三应届毕业生 周悦成

普通而自卑的我，竟能引起老师的注意

2009年秋，来到陌生的环境里。自卑的我，不奢求能引起大家的注意，只是小心翼翼地观察着周围的一切。只有一件事情上我稍有野心，那就是写作。然写作只能说是爱好，论实力，和一些饱读诗书文笔精到的同龄人比，还是颇为捉襟见肘。出乎意料的是，我稚拙的文字竟能得到当时的语文老师蒋培芳老师的注意。一连几次，我的文章在课堂上被朗读出来，于我，这是最好的奖赏。至今记得蒋老师反对矫饰的文字，提倡真实与个性，使我少走了堆砌辞藻的弯路。预初时自己包装、命名的随笔本也留存至今，现在读来很是羞愧，有些无非是少年人的无病呻吟，但蒋老师还是以毫不吝啬她的鼓励，其上“质朴”、“沉郁”的评语，仍是我如今执笔时追求的方向。

平台与空间相得益彰，发掘自我潜能

高中以后，我逐渐对西方文学产生了兴趣，尤爱加缪的存在主义思想及其简洁有力的文字。借由主题教育的平台，我得到了刘亚晶老师的大力支持与指导，开始了独立完成课题的大胆尝试。高中生研究这样深邃的思想，说实在十分不自量力，然西位老师似乎都有这份特质，从不用自己的经验或知识左右学生的决断，而是推着我们自己走走看，才能发掘出潜能来。那段时间，可以说是自己思考最多、领悟最多的时间。不断发现未知的领域，将不同时期、不同角度的文献资料整合，似乎对于“学习”的定义，都更深了一层。

自信有主见的我，用文字传达感悟

从开始写作时憋足了劲，忐忑着他人反应的我，到将写作与阅读看作一种轻松享受与自我表露的我，是西位老师的一次次赏识给了我自信，让我发现自己的文字和声音，也有它独特而不可小觑的力量。也是这份自信，让我在选择未来方向时，坚定了从事新闻行业的志向，用这支浸染着西位的自由氛围的笔，传达我的感点。

潜移默化中，我得到了极大的锻炼

初中时，我谨小慎微，不爱主动，也不知如何组织调动集体。这样的我当选班长之时，负担大于喜悦。然久而久之我发现，并没有绝对的“领导特质”一说，将自己的性格特点恰当地融合到工作的方方面面，改正不足，就能胜任这些学习乃至社会工作。后来加入了学生会，周围多是外放开朗、富于创造的能人，而我在初中几年的历练下，对自己有了深刻的认识，既然不是“活力型选手”，“稳重型选手”或许也能拥有自己的一片天。当学生会主席的机会降临之时，我同样是无措的。这短暂的一年里，有矛盾挫折，也有学业与工作两相冲突，烦躁得不知如何是好的时候。这些挑战与机会潜移默化地改变了我，从演讲的时候组织语言都吃力的我，变成了面试答辩之时都可以从容应对，与考官相谈甚欢的我。至今我都觉得，一些机会的降临，对于当时的我受之有愧。

西位选择了相信我，才使我有了表现的可能，成长的可能。